La constancia es necesaria para lograr los objetivos que nos proponemos y para ser interiormente fuertes. El enemigo de la constancia es el cansancio que nos disminuye fuerzas y nos conduce al desánimo. Y el afán de superación hace que no claudiquemos y nos dejemos llevar por lo que apetece, el conformismo, el “ya vale”, el pacto con la mediocridad y la chapuza.

La madurez de la persona no está en controlar el ambiente exterior para que no ocurran sucesos que la hagan sufrir, sino en tener la capacidad de controlar el mundo interior, especialmente el ámbito afectivo, para que el ambiente exterior no ejerza tanta influencia en la persona que la vuelva insegura y frágil.

Hay una tendencia que es muy nociva a la hora de construir la personalidad y es la de compararnos con otras personas anhelando o envidiando sus fortalezas, aquello en lo que sobresalen, deseándolas intensamente para nosotros. Esto, hace que desviemos la mirada de nuestro ser y la fijemos en la imagen que me gustaría tener. La consecuencia es que esas cualidades que deseamos, si no las trabajamos sobre nuestra realidad, nunca lograremos conquistarlas. Y así, deseando tener cualidades pero sin trabajarlas, se vive frustrado y desanimado… y quien pronto se desanima, así de pronto, fracasa.

Traigo este mes una anécdota acerca del hijo de Mahatma Gandhi y su nieto, que dice mucho del poder de la persuasión y el valor del ejemplo.

Un hijo, una hija, convencido de “que todo le sale mal”, en el colegio se centrará en cómo evitar el fracaso. Un hijo, una hija, que confía en su capacidad y destreza, en el colegio prestará atención a los logros.

En el número anterior escribí sobre la necesidad de la exigencia para educar. Este mes lo hago sobre las consecuencias de una educación extra-exigente.

La cultura se ha vuelto frívola y vanal. La falta de un sentido profundo se suple con una oferta de vaguedades y diversión. Factores que están produciendo un trastorno en el control de los impulsos y un vacío de principios referentes en la construcción de la personalidad. Esto, deriva en una educación sin consistencia donde impera la comodidad. El comportamiento de un adolescente se gesta en los 5 primeros años de su vida y cuando en un hogar no se ha prestado especial atención al desarrollo de la afectividad, del orden y del respeto, la consecuencia natural es obtener como resultado una configuración negativa en la personalidad de los hijos.